◎ 邓红秀

其实，最终让我写下此文的是复习班那几位女生。

她们来办公室借书或提交资料，也不知道说了啥，笑声感染了整个办公室的人，大家都笑了起来。人生越往后走，就越喜欢干净的眼神和明朗的笑声。有个女孩走过来，说：“老师，其实我很喜欢你。”人到中年被直接“表白”，虽然很惊喜，但还是觉得有点突兀和不好意思。我问她为什么，她说：“因为你的管理很有温度。”

很有温度。她的话，我很感动。虽然我都不认识她，她也应该只是见过我几面而已，但被懂得，无论是在什么人之间都是难能可贵的，何况她还只是个孩子。就在那一刻，我想起那些有温度的记忆。

我很喜欢朴树那首《那些花儿》，清淡、治愈、质朴的曲调，喜欢那句“幸运的是我曾陪她们开放”，所以就以这篇小文送给我的那些男孩女孩。

当老师好多年了，我是一个记忆力还算不错的人，教过的学生多数都记得，哪怕是隔壁班的孩子，我都总是有些印象。其中有些孩子，我总会在某些时刻会想起他们，与其说他们是我的学生，不如说他们是灯火，照亮我，温暖我；像盛开的花儿，芳香怡人，让人心生美好。

我在不同的年龄段遇到他们。

那个男孩，遇到他的时候，他13岁左右吧。父母常年在外打工，家里只有爷爷。报名时站在我面前，很憨厚的样子，我们是用抽签的方式抽到了他，我喜欢他，喜欢少年不沾尘埃的干净。他总是把零花钱存在我这里，从不问我存了多少，只说如果存够了可以买书的话，就让老师帮他买书；看我在办公室忙碌，他总是很心疼的样子，好几次看他眼泪都要流出来，我总是安慰他，老师不累；他总是在同学都去吃饭了，还在教室里看书，可是又总是比同学早回到教室学习……他一直这样，上高中是，上大学是，现在工作是，温和、厚道又努力。后来，我进城考试需要买书，在大热天里，他跑遍小城的大小书店，为我找到要用的书。

那个女孩，是我的学生。文理分科去了文科，却又回到了教理科的我的班级，做了我的班长。她很安静，安静到你可以忽略她的存在，但她却又太细致太温暖，让你不能忽略。我做了她一年的班主任。班上大小事她都用小本记得详详细细，上面还有她提供给我的处理意见。每晚她把本子放到我的桌上，第二天来拿走，那个大家都觉得有点难管的班级，一切顺利。我想，她的存在是很重要的，因为她不但站在我的角度，也站在学生的角度随时提醒我，同学们需要怎样的帮助，她教会我从对方需要的角度出发。不仅如此，桌上的润喉含片总是醒目；各种文件分门别类收好；我的那些票据，她用夹子按时间顺序排得好好的；我的那些散落在各个抽屉的零钱，她用口袋帮我装好……一切都井井有条。后来她读了大学，有了很好的工作，会送书给我，会大老远来看我们。

那个男孩，他的成绩不是很理想，上课的时候喜欢在书上画车，各种各样的车。上课总是迟到，读书对他而言，好像很难。要背的书很少背得过，考试的卷子很少及过格。我不记得我当时有没有罚过他，应该是有的吧。但是他总是乐呵呵地站在我们面前，从家里带来李子、桃子之类的，很认真地递过来。他总是说：“老师，将来我买车了，我在路上看到你，我一定停下来，让你上车。”那个时候，车还是很稀罕的东西，他才13岁。很多年过去了，他从同学那里找到我们的电话，请我们去他开的农家乐吃饭，他叫来妻子孩子，很郑重地感谢我们，不晓得的人还以为他在感谢救命恩人。

就在我写此文时，收到一个女孩的短信，我通讯录里记的名字是叶子。这个女生是我们复习班的孩子，很多年了，我没有教过她，但去过他们班。每个节日，她都会记得发短信给我，不是群发，字里行间，都很实在。她说：“离开学校这么久，也不知道还记不记得有这么一个学生，不过不记得也没关系，只要知道很多学生在离开学校后，依然记得属于高中的人和事就好。”在这里，我想告诉她，老师一直都记得，这么美好的孩子，老师是不会忘记的。

不仅是她，还有我记忆中的那些花儿，我都记得。师生关系总是会有不同的解读，但实际上无论什么关系，实质上都是人与人的交往。在每一段交往中，那些善良的、努力的、宽厚的、懂得感恩的，都会被铭记，被珍惜。我也想告诉我正在教的孩子们，老师从来不是因为成绩、颜值来评判一个学生，每一个身上散发着美好品性的孩子，对老师而言都是珍贵的存在，都是我们继续努力工作的动力，都是生命中不可或缺的温暖。

我记忆中的那些男孩女孩，永远灿若花海，很幸运，我曾陪那些花儿盛开。

（作者单位：重庆市江津田家炳中学校）