“有人知道‘五一’劳动节是怎么来的吗？”

　　“什么是《劳动法》呢？”

　　“我国劳动者的退休年龄是多少岁？”

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　　这是“五一”劳动节来临之际，永川监狱十二监区以“劳动最光荣”为主题，融合政治理论、法治道德、文化传承多项内容开展的节日教育中的一幕，也是多年来监区致力于打造特色教育改造的工作缩影。通过一问一答，主动交流的方式，促使服刑人员对法律常识等有了更为深入的了解。

　　文化浸润他们更有改造动力

　　作为入监监区，十二监区承担着服刑人员入监教育的重任。如何上好第一课，引领服刑人员走好改造第一步，十二监区从思想政治教育、入监行为规范养成、营造学习氛围等入手，以尽快让服刑人员适应角色转换，积极接受教育改造，迈出新生第一步。

　　据介绍，包括在清明、中秋等传统节日，十二监区组织服刑人员忆先烈、学经典、讲典故，开展传统文化教育，弘扬中华优秀文化。

　　特别是去年以来，监区创新工作方法，把法治教育、道德教育等纳入监区整体文化打造之中，坚持以系统性、综合性、全面性的文化教育实施方案，深化拓展文化浸润效用，不断向服刑人员普及法律道德知识，时刻传递着认罪悔罪、遵纪守法、知法用法的法治理念。

　　亲情帮教让他不再沉默

　　“感谢你们的不放弃，下一步，我会认真接受改造，争取早日回归社会，孝敬父母！”入监教育结束时，服刑人员李明（化名）向监狱民警郑重地鞠了一躬，眼中饱含着感激。

　　为了能够让李明开口说话，十二监区民警颇费苦心。在长达近一个月的改造“战役”中，终将这个“顽石”感化。

　　“我和他说话，他不是低着头，就是直勾勾地看着一处，而且怎么问就是不开口。”回忆第一次见到李明，监管民警说，接下来的几次谈话中，都是以对方不说话而尴尬收场。

　　而李明所在的服刑人员小组，其他组员反映李明总是表现得“特别冲”，容易和他人发生矛盾。

　　在分监区工作会上，李明的问题引起了重视。认真查看并研究了李明的档案后，结合多年负责入监教育改造工作的经验，监区长初步判断：李明因为年纪轻，加上是外地人，自我保护意识过强，才会呈现出这样的行为。

　　为了卸下李明的心理防线，民警与在外地的李明家人进行电话沟通，介绍其在监狱的服刑改造及生活情况，并通过家人的描述，进一步确认本身外向的李明，入监后的行为实属反常，于是决定进行一次亲情连线，通过亲情帮教让李明开口说话。

　　然而，第一次的亲情连线效果并不理想，李明虽然一度在电话里哽咽，可挂断电话后仍不愿意多言。

　　“虽然没有取得突破，但亲情帮教是有效果的，我们希望能再尝试一次。”对此，监区将李明的情况向监狱领导作了汇报，经同意后，再次与李明家人联系，这一次，李明的妈妈拿起了电话。

　　听到电话那头妈妈的声音，李明放声痛哭，在电话里不停地跟妈妈说“对不起”。

　　“发生的错误已经无法改变，但是还来得及弥补。”随后，民警再次主动找到李明谈话，这一次，李明彻底解除了防备心理，跟民警谈起了自己入监后的心理状态，承认此前接受改造的思想还没有树立起来。

　　“入监教育作为监狱改造服刑人员的‘第一课’，是服刑人员认罪悔罪、明确改造目标的关键环节。”永川监狱相关负责人说，在常态化开展教育改造的基础上，还要适时运用亲情帮教模式，助力服刑人员树立改造信心，激发改造动力，让教育改造更好地回归本身，让服刑人员更为踏实地走好自我救赎之路。

　　心理小剧场让他终于释怀

　　“想象对面椅子上坐的是你的母亲。你有什么话跟她说说吗？”窗明几净的教室里，放着舒缓的轻音乐，一场心理小剧场正拉开序幕。

　　在十二监区民警罗曾的指导下，服刑人员张利（化名）敞开心扉，隔空跟离世的母亲诉说思念之情。

　　张利的情绪释放后，罗曾举办了一场告别式，让张利和离世不久的母亲正式告别。“妈，你在那边好好的，我也会好好改造，好好生活，不用再为我担心！”张利不断重复着这句话，每一句都比前一句更铿锵有力。

　　罗曾，国家二级心理咨询师，作为十二监区民警，他还承担着监区服刑人员心理辅导工作。

　　“服刑人员入监后，如何尽快适应监狱生活，心理疏导能发挥很大作用。”罗曾介绍，针对新入监服刑人员，他们会开展团体辅导，以几十人为一个小组，通过做团体类型的游戏，让服刑人员释放压力。团辅结束后，监区进行跟踪回访，根据服刑人员情况，提供心理咨询，为缓解服刑人员改造中的不良情绪，“张利就是我们在团辅后，筛查出的需要进行个别心理辅导的服刑人员。”

　　不仅仅是新入监服刑人员，近年来，永川监狱持续开展服刑人员心理矫治工作，努力破除服刑人员的犯罪人格、监禁人格和不良改造情绪，让服刑人员学会自我调适从而积极改造，提高服刑人员改造质效。

　　记者 舒楚寒